Освітній навігатор на 2025/2026 навчальний рік: інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів та інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти
Зеленівська гімназія Володимирецької селищної ради завжди прагне бути надійним партнером для педагогів, надаючи їм актуальну інформацію та дієві методичні поради, спрямовані на підвищення якості освіти.
У 2025/2026 навчальному році освітній процес у закладах загальної середньої освіти зосереджено на реалізації Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти, а також на подоланні викликів, зумовлених особливостями організації навчання в умовах воєнного стану, зокрема – на мінімізації та подоланні освітніх втрат.
«Освітній навігатор», підготовлений Міністерством освіти і науки України спільно з Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти», Державною установою «Український інститут розвитку освіти», Інститутом педагогіки Національної академії педагогічних наук України та Офісом впровадження Нової української школи при МОН України, є комплексним орієнтиром для педагогічних працівників у впровадженні сучасних освітніх практик.
Важливою складовою рекомендацій є забезпечення психологічної підтримки учасників освітнього процесу та розвиток соціально-емоційного навчання (СЕН). Педагогам пропонується впроваджувати практики психологічного розвантаження, створювати атмосферу безпеки та емоційного комфорту, користуватися методичними матеріалами, що підсилюють компоненти СЕН, зокрема посібниками «Я (практикую) СЕЕН», програмами «Соціально-емоційне та етичне навчання» для 3–4 класів, а також спеціалізованими курсами з теми. Рекомендується ознайомлення з результатами міжнародних досліджень соціально-емоційних навичок та впровадження практичних методів розвитку емоційного інтелекту учнів початкової школи.
Не менш актуальною є робота з формування медіаграмотності та критичного мислення як засобу протидії дезінформації. Рекомендовано впроваджувати модельні навчальні програми «Основи медіаграмотності» та «Основи медіаінформаційної грамотності», користуватися ресурсами порталу «Медіаосвіта та медіаграмотність» і національного проєкту «Фільтр», а також проходити онлайн-курси, спрямовані на підвищення інформаційної стійкості.
Особливу увагу приділено можливостям використання штучного інтелекту в освітньому процесі. Педагогам пропонується опанувати відповідні цифрові інструменти та пройти курси підвищення кваліфікації з теми «Штучний інтелект в освіті», зокрема у межах програм Міністерства цифрової трансформації та на платформі «Дія».
Методичні рекомендації також охоплюють організацію навчання в початковій школі відповідно до Державного стандарту та концептуальних засад Нової української школи. Звертається увага на використання лише навчальної літератури з грифом МОН України, упровадження електронних додатків до підручників, дотримання вимог Санітарного регламенту при визначенні обсягу домашніх завдань, застосування цифрових ігрових ресурсів для надолуження освітніх втрат, а також на важливість проведення ранкових зустрічей, упровадження діагностичного підходу та активізацію читацької активності учнів.
Окремий розділ рекомендацій присвячено безпеці в інтернеті та забезпеченню доброчесності в закладі освіти. Педагогам пропонується системно ознайомлювати учнів з правилами безпечної поведінки в мережі, співпрацювати з батьками щодо налаштування контент-фільтрів, впроваджувати мережевий етикет та використовувати матеріали платформи Study.NAZK і методичні напрацювання з питань прозорості діяльності закладів освіти.
Інструктивно-методичні матеріали МОН також деталізують особливості викладання окремих навчальних предметів та інтегрованих курсів. Для 9–11 класів чинними залишаються рекомендації попереднього навчального року. У викладанні мов і літератур наголошено на необхідності планування діяльності для розвитку навичок говоріння та письма із застосуванням модельних текстів, роботи в групах і парах, інструментів зворотного зв’язку. У навчанні історії акцент робиться на використанні відкритих онлайн-ресурсів із урахуванням вікових особливостей учнів.
Щодо предмета «Захист України» рекомендовано впроваджувати інтегрований підхід без поділу учнів за статтю, застосовувати нову модельну навчальну програму, а до викладання окремих модулів залучати ветеранів війни, представників силових структур та громадських організацій.
Зеленівська гімназія готова і надалі надавати консультаційну та методичну підтримку з усіх зазначених питань, сприяючи ефективному впровадженню рекомендацій, професійному зростанню педагогів та забезпеченню якісного освітнього процесу у закладах освіти наших громад.